LOPO Facade Brick Project- Jiadu Kindergarden

LOPO Facade Brick Project- Jiadu Kindergarden

Este proyecto está ubicado en Sanhe Yanjiao Jiadu, que se encuentra en casi un metro cuadrado de 20,000 de grandes comunidades residenciales y muy cerca de Beijing. El área de construcción es de casi 5500 metros cuadrados que pueden acomodar a los estudiantes de 540. Es un diseño conjunto de US OBRA Architectural y China Architectural Design Group. Comenzará a inscribir alumnos a partir de la caída de 2017.

LOPO Facade Brick Project- Jiadu Kindergarden

El edificio principal atrincherado en el norte del área, que es un edificio de hormigón envuelto por LOPO ladrillos de pared. El plano del edificio se puede ver como una sección del arco, frente a un espacio de actividades que está rodeado por un jardín plantado de árboles locales. El gran lugar entre el edificio y el jardín es el alma y el enfoque de todo el diseño del sótano.

El edificio logra lo último en estilo fresco y simple a través de una ventana de fachada unificada. La fachada homogénea crea un fondo que contrasta el espacio abierto de la escalera y la plataforma en serie. Mediante el uso del camino entre el espacio exterior y el aula, se creó un orden de espacio muy interesante. LOPO Facade Brick Project- Jiadu Kindergarden

La gran cantidad de edificios se redujo a muchos bloques corporales más pequeños, lo que hace que las personas sientan menos peso corporal, y los edificios públicos distantes se han vuelto cordiales al mismo tiempo. Los niños pueden obtener una experiencia de cita cordial en edificios públicos.

Este proyecto recibió el 2014 AIANY Project Merit y 2014 Kim Swoo Geun Priview y fue invitado a la 15th Venice Architecture Biennale en 2016.

La producción para el diseño personalizado de ladrillos de fachada de arcilla no es un trabajo fácil. Cada ladrillo debe hacerse a mano después del trabajo de extrusión. El tratamiento especial proporciona a las personas la sensación de que los ladrillos están pasando por cientos de años, que es como la precipitación del conocimiento histórico en la escuela.

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